Kriterier

Ni bad mig om provkriterier och här kommer de... Det här är målen med arbetarförfattarna och vad ni förväntas kunna på provet.


Skolan skall sträva efter att eleverna får möjlighet att förstå kulturell mångfald genom att möta skönlitteratur och författarskap från olika tider och i skilda former från Sverige, Norden och andra delar av världen.


Inom svenskämnet ryms huvudansvaret för elevernas språkliga utveckling, vilket innebär ökad säkerhet att använda språket uttrycksfullt och tydligt i både tal och skrift och ökad förmåga att förstå, uppleva och tillgodogöra sig litteratur. Det ingår i ämnet att beakta genusperspektivet, så att förutsättningarna för utvecklingen av språket i såväl tal som skrift blir gynnsamma för båda könen.

Skönlitteratur ger kunskaper om barns, kvinnors och mäns livsvillkor under olika tider och i olika länder. Litteraturen ger också perspektiv på det nära och vardagliga. Såväl det gemensamma utbytet som den individuella erfarenheten i arbetet kring litteraturen bidrar till att ge svar på de stora livsfrågorna.
I arbetet med skönlitteratur, film och teater i ämnet svenska kan skilda kulturella erfarenheter mötas och eleverna ges möjlighet att utveckla ett eget förhållningssätt till kultur och kulturella värderingar.

Här kommer anledningen till Möss och Människor.

Arbetet med språket och litteraturen skapar möjligheter att tillgodose elevernas behov att uttrycka vad de känner och tänker. Det ger gemensamma upplevelser att reflektera över och tala om. Det ger kunskaper om det svenska språket, om olika kulturarv och om vår omvärld. Att tillägna sig och bearbeta texter behöver inte alltid innebära läsning utan kan ske även genom avlyssning, drama, rollspel, film, video och bildstudium. Ämnet utvecklar elevens förmåga att förstå, uppleva och tolka texter. Ett vidgat textbegrepp innefattar förutom skrivna och talade texter även bilder.

Språket och litteraturen är således ämnets centrala innehåll och en källa till kunskap om världen runt omkring oss.

Uppnåendemål i år nio:

Eleven skall

– kunna läsa (även lyussna på) till åldern avpassad skönlitteratur från Sverige, Norden och från andra länder samt saklitteratur och tidningstext om allmänna ämnen, kunna återge innehållet sammanhängande samt kunna reflektera över det,

– kunna läsa, reflektera över och sätta in i ett sammanhang några skönlitterära verk och författarskap med betydelse för människors sätt att leva och tänka.

Där har ni anledningen till temat gott folk :)

Arbetarförfattarna

Arbetarförfattarna

V. 16

Halvklass – Möss och människor.

Måndag – Fimlen om Elise ”Ottar”.

Tisdag – Se klart filmen om Moa.

Onsdag – Läsa färdigt om Moa. Anteckna det viktiga. Läsa vidare om Wilhelm Moberg i Magasinet. Anteckna det viktiga om honom.

Torsdag – Se den korta filmen om Ivar Lo Johansson. Anteckna.

V. 17

Antologi 9. Arbeta med texterna i följande ordning;
Brevet av Moa– 123 – 129. Arbeta med frågorna (1-6).
Dikterna av Harry s. 130 – 131. Arbeta med frågorna till (1+2).
Mor ska baka bröd av Wilhelm Moberg s. 108 – 122 (1-4).

Måndag – Texterna.

Tisdag – Texterna.

Onsdag – Texterna.

Torsdag – Texterna. Ska lämnas in idag.

V. 18

Måndag – Test på arbetarförfattarna.

Engelska v. 16

Eftersom halva styrkan kom till lektionen i fredags utan att kunna göra läxförhöret på House Party ska samtliga göra det på läxhjälpen på onsdag alt. en livskunskapslektion i veckan.

På onsdag ska vi översätta texten The Star 3 och sedan ska i välja tio av orden till The star 2 som ni ska skriva in i meningar. Vi ska även göra testet till kapitel 3 i boken. Ha med boken Back on track till lektionen.

På torsdag går lektionen bort eftersom det är nationellt prov i matte.

På fredag är det läxförhör på glosorna samt texten till The star 3. Det är alla glosor på sid. 85 utom avsmalande, egendomligt, filt, lägger sig, grepp, muttrar, svårt, begrepp och lindad. Vi lyssnar igenom texten (Normal boy) som vi har till nästa vecka och går igenom glosorna.

Engelska v. 15

Hej!

Imorgon är det torsdag och då har vi morgonlektion. Till den lektionen ville jag att ni skulle ha gjort klart era texter (framtid/dåtid) och ni som inte är klara får göra dem hemma och lämna in senast fredag (den här veckan).

Till fredag ska boken House Party vara utläst. Det var något som alla i gruppen kom överens om innan påsklovet och det är också något som står fast. Har man av någon anledningen inte läst hittills så gäller det att ligga i nu.

Ni kommer ha b-språkstimmen imorgon till förfogande om ni behöver arbeta. Men, det som inte görs där får ni göra hemma. På fredag ska det vara klart, båda texterna och utläsningen av boken.

Fredag: På fredag får ni ett läxförhör på boken och ni ska ha med er engelskaboken (Back on track). Vi ska gå igenom läxan (text och glosor) till nästa vecka. Nu är det aktuellt att förstå att vi har inte sommarlov förrän om nio veckor och fram tills dess ska vi kämpa. Vi ska ro det i hamn men ni får inte ge upp!